第一章    总  则

“砥柱工程”旨在加强学校教龄在5年以上，年龄在45周岁（女40周岁）以下，具有一定的教育教学基本能力和有开发潜力的教师队伍建设，在已有的基础上，进一步提高教学能力与教师素质。在站稳讲台的同时，向名优教师发展。为学校培养一批学生喜欢、家长欢迎、同事认可、业务过硬的胜任型教师。

第二章    基本目标

一、积极参加学校组织的班级学习和所在班组织的其他学习活动，并按时完成和上交作业。

二、认真学习教育教学基础理论和先进的教育教学经验，有精要摘录，并能结合实际，在自己的教育教学实践中尝试。

三、积极、主动地参加校内听课活动，作好听课记录，每学年听课16节以上，并作课后反思。

四、每学年执教年级组、教研组公开研究课1节以上，争取承担校级以上的公开课或研究，勇于接受外校上课的推荐或邀请。如没有上课机会，可提供1篇以上典型的案例。

五、积极参加教育科研活动，独立承担教研组课题或子课题研究，并能按课题研究程序较规范地操作。

六、撰写并按时递交教育教学论文1篇。

七、争取有一项教育教学成果在镇、区级以上获奖(包括论文、教案等)或公开刊物上发表。

八、建个人专业素质发展档案。

第三章    考核评估

一、考核内容分“基本情况”和“获奖成果”两部分，“基本情况”采用扣分制，基分为100分，对不达标者酌情扣分；“获奖成果”采用加分制，对所获得成果酌情加分。

二、考核办法为：学员自评——小组互评——班级总评——教科室核评。

三、具体考核条例：

（一）基本要求部分(100分)：

1、在师德上，做到学生信任、家长满意、同事认可，本项共计10分，如有不良反应酌情扣分。

2、认真参加班级及学习小组组织的学习活动，本项共计20分，每缺席一次酌情扣分（请假需报班主任批准）。

3、按时上交规定的各项作业，本项共计30分，迟交或不交者酌情扣分。

4、每月听课2次以上，作好听课记录与点评，本项共计分20分。

5、每学年执教教研组、校级或校级以上公开课一节（如没有上课机会的可用精品案例代替），本项共计分10分。

6、参与一项或一项以上的课题或子课题研究，并有一定研究成果（形成书面材料），本项共计分10分。

（二）获奖成果部分：

1、       执教各类公开课，学习小组内每执教一堂加1分，教研组内每堂加2分，镇级加6分；区级加8分；市级加10分；省级及以上加15分（此项加分减去基本要求中的一节）（      应邀外出执教考核标准同上）。

2、       讲座校内每次加3分，校外每次加8分。

3、论文获镇一等奖加5分，二等奖加4分，三等奖加3分，入选校编资料的加3分，在校园网上发表一篇论文加1分，转载一篇加0.5分，最多为3分。

4、       发表论文区级加5分，市级加8分，省级加10分，全国级加15分。

5、凡独立承担课题或课题组组长加10分，承担子课题组长或课题组副组长加5分，参与课题或子课题研究的，每一个加3分。

6、教育成果获区一等奖加5分，二等奖加4分，三等奖加3分；获市一等奖加8分，二等奖加5分，三等奖加4分；获省一等奖加10分，二等奖加8分，三等奖加5分；获全国一等奖加15分，二等奖加10分，三等奖加8分。凡课题研究成果加倍加分。

7、获得镇级荣誉的每项加3分，区级加5分，市级加8分，省级加10分，全国级加15分。

8、辅导学生发表或获奖在区级以上的教学成果，1人次加1分，不封顶。

四、总得分100分为合格，100分以下为不合格，考核结果将纳入教师综合考核条例。合格者加10分，得分在前15位者加15分。

（备注：基本目标为期一年。）